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播种幸福的种子（第1页）

播种《幸福的种子》

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2012年1月6日星期五

这是一本谈亲子阅读的书，谈爸爸和妈妈如何“念”

图画书给孩子听，如何用“图画书”

来润泽孩子的生命，在幼儿期就为孩子奠基，从而播下幸福的种子，让孩子拥有幸福人生。

如题目所说，从小为孩子阅读图画书，不是功利地让孩子见多识广，不是功利地让孩子明白那么多的道理，只是希望从图画书中让孩子感受到快乐，感受到幸福，就够了。

如果从这个角度来说，《可爱的鼠小弟》就是最好的诠释。

全套12本的鼠小弟，让我的宝贝笑得好开怀，也让班上的宝贝听得笑逐颜开！

那样的笑，就是幸福种子的魔力吧。

对我家宝贝，在阅读方面，有所引导，但为他“念”

的书远远没有达到“播种幸福的种子”

的程度，所以还需要继续。

昨天他肚子不舒服，等我和爸爸吃完饭回来他已经睡下了，外婆带得很辛苦，但是还没有吃晚上的药。

一直以来，宝贝还算是比较“明理”

，喊醒睡梦中的他：“舟舟，起床把药吃了，同意吗？不然明天肚子还会痛的。”

“同意。”

他竟然勇敢地起床了。

不知那药的味道如何，应该有些苦吧，但宝贝还是一口气“消灭”

了它们。

又问：想听故事吗？妈妈给你讲两个，他又同意了。

数学绘本《乱七八糟的魔女城》下午已经由晏阿姨讲过，再次念给他听，书上有些答案问他是怎么知道的？总是回答说：晏阿姨就是这样说的啊。

能很好地记下曾经听到过的故事，一直是宝贝的强项，这也应该是我们长期为他讲故事所播种下的种子吧。

全套24本的数学绘本，还是比较昂贵，只是想：这不仅可以讲给家里的宝贝听，还能读给班上的宝贝听。

然而由于书的纸张比较反光，投影出来的效果并不好，所以讲给班上的孩子听挺困难。

很好的一套绘本，真希望班上的孩子都能读到，这种读，不是由老师来讲，而是由他们的父母来进行亲子共读。

一年级的他们，其实也很需要亲子共读的，这不仅仅适合于幼儿。

怕就怕随着年龄的增长，孩子们只是徒增了一些专业知识，却未被播种下如此这般“幸福的种子”

，如果那片田地荒芜，孩子们的思想会贫瘠的。

不知一（3）班的家长们，是如何看待这粒幸福的种子，而我只能尽我的绵薄之力了。

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